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自闭儿童模仿能力差如何办?普通儿童很容易模仿,几乎毋须花吃力气教。而模仿是自闭症儿童的核心缺陷之一,她们的模仿能力普遍较差。我们甚少见到自闭症儿童模仿其他幼儿玩玩具自闭症儿童喜欢什么,或模仿父母做家务,或在幼儿园做团体游戏时模仿其他小孩的手部动作。

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自闭症儿童模仿能力差怎么办

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对自闭症儿童来说,学会模仿非常重要。在洛瓦斯的应用行为剖析课程中会先教她们大运动训练。例如先教儿子模仿跺脚拍掌,之后再教小胸肌运动模仿,接着是口腔模仿自闭症儿童喜欢什么,较后才是口语模仿。一些自闭症儿童较初没有模仿技能,要他仿说时也不会呼应。这套方式很有效,但也花几个月时间能够达到学会口语模仿的阶段。

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许多经验丰富的自闭症康复师在使用语言行为方式时,都十分注重模仿。不过,也毋须等到大运动训练很彻底以后,才开始进行口语模仿或仿说。父母们首先要学的是如何教大运动模仿技能。

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一般可以用两个计划教刚开始学习的新生:玩具/物品模仿、大运动模仿。医学界对语言行为方式模式的应用行为剖析有一个批评,觉得这两种教法教的游戏技能不足,批评一些自闭症康复师只对女儿的语言有兴趣,而幼儿实际是通过游戏学到每一件事情的,包括语言。虽然,并非所有自闭症儿童都喜欢玩具,并非所有小孩都懂得打扮游戏,或对玩游戏有兴趣。父母或老师在教语言技能之外,也须要教游戏技能。在各项教学课程中,应当将女儿感兴趣的玩具和不太感兴趣的加强物构建好关联。

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玩具模仿是挺好的开始,每位自闭症儿童都可使用,很容易合并在“要求”课程中。玩具的作用很大,由于儿子会认为你挺好玩,而察觉不到她们是在完成任务。假如自闭症儿童有兴趣,可以从小孩玩具开始,陀螺、槌子和球、弹簧玩具都可以。

父母和老师从少量目标开始。例如说“这样做”,并拿起勺子在杯子里搅乱,辅助自闭症儿童,撤离辅助;之后再给指示“这样做”,佯装用勺子喂一个娃娃。这样可以教会儿子区分出勺子的不同用途。诸如对茶具里的勺子只设定一个教学目标,小孩可能只是由于见到杯子和勺子,看到“做这个”,就拿起勺子搅乱。

自闭症机构咨询:400-000-6069

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