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孤独症社会融合教育_孤独症社会融合教育与智力开发

诸位父母,诸位老师:你们好!

在你们期盼和关注下,经过我和李忠忱老师的通力合作,书稿早已全部完成,目前步入出版社审稿阶段。谢谢中国妇女出版社的竭力支持,新年期间她们将继续工作,力争在孤单症日到来前,将此书送给父母、老师们。不久,我会将本书的确定书名和详尽目录告知你们,请你们关注。

有好多父母、教师早已交了书款,因为书的写作难度超过了预期,进度比预计延后了两个月,请你们谅解。谢谢父母、老师们对我们的理解和支持,让我们就能专心致志,竭力以赴完成这本书的写作。

为了提升本书的内在品质和应用价值,在我的竭力恳请下,李忠忱老师加入了本书的写作。我们努力将我们关于“孤独症社会功能复健”的思想精华孤独症社会融合教育,奉献给父母和班主任们,不辜负你们的期盼。

其实还有好多我们自己不满意的地方,然而孤独症社会融合教育,时间所限,只能就此告一段落。所留下的遗憾只能待之后有机会再填补了。非常希望你们在《孤独症儿童社会性教育手册》之上,继续往前走。

本书共计八章,大致内容如下:

第一章:孤寂症才能复健吗?回答:孤寂症儿子成年之后究竟是哪些状态,我们用哪些标准评判孤单症的复健,为了实现孤单症社会功能复健,我们应当训练儿子什么东西。

第二章:孤寂症复健之路—社会融合教育。回答:哪些是社会融合教育,它和“融合教育”的区别是哪些,要使孤单症小孩具有社会功能,应当用哪些方法教育小孩,教育训练的公路应当如何走,如何样训练,儿子才才能具有社会性。回答社会融合教育在那里施行,社会融合教育的原则是哪些等。

第三章:家庭生活中的社会融合教育。回答:家庭教育在社会功能复健中的作用是哪些,家庭中如何做社会融合教育,回答家庭教育的方法是哪些,介绍家庭“主题活动训练”、“家庭课堂训练”、“家庭随机教育”三种形式,回答了父母的“孤独症教育观”问题。(献给父母)

第四章:幼儿园中的社会融合教育。将我们从2006年到2009年的幼儿园社会融合教育实验进行了系统化总结,回答:孤寂症儿子应当怎样样上幼儿园,幼儿园融合教育的方法有什么,父母如何操作,幼儿园应当操作?给父母和幼儿园领导、幼儿园班主任提供孤单症儿童幼儿园教育方面的建议。(献给父母和幼儿园班主任)

第五章:普通中学中的社会融合教育。回答:孤寂症儿子念书有关的问题,包括,孤单症儿子为何要念书,孤单症儿子如何选择中学,上学会碰到什么问题,是不是一定要坚持在普通中学,父母和班主任应当如何解决,功课与社会性教育的关系如何处理,孤单症中学生是不是要代办随班就读,分校班主任应当如何对待孤单症中学生等。(献给父母和分校班主任)

第六章:社会融合教育中的自我意识培养。回答:自我意识在复健中为何非常重要,回答是不是一定要和儿子说孤单症,如何和儿子说孤单症,如何让儿子接受自己与众不同,儿子胆怯如何办等。回答自我意识教哪些,如何教等。

第七章:社会融合教育中的性教育。回答,孤单症人的性有哪些特征,性教育包括什么内容,性教育从小如何做?

第八章:类似孤单症儿童的社会融合教育。回答哪些是类似孤单症,类似孤单症与孤寂症有哪些不同,她们的教育应当怎样做?

好多父母、教师通过邮件、邮件对我们表示祝福、关心,在此一并谢谢!我们深知中国孤单症儿子还须要我们,我们会为了儿子珍重身体,感谢你们了!也有好多父母希望预约单独咨询,时间和精力的关系,假如不能满足你们的须要时,还请谅解。

自闭症机构咨询:400-000-6069

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